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"命题"和“复合命题”,这两个概念之间是()。
B、真包含关系
C、真包含于关系
D、交叉关系
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
答案:B
解析:命题分为简单命题和复合命题。所谓复合命题是指由简单命题用联结词联结而成的命题。虽然复合命题是由命题构造而成的,但并不是任意命题组合在一起就可构成复命题。如果仅仅把两个命题摆在一起而没有联结词,我们称构成复合命题的命题为支命题。因此,支命题必须通过联结词的组合作用才能构成复合命题。所以"命题"和“复合命题”是真包含关系。
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
B、真包含关系
C、真包含于关系
D、交叉关系
答案:B
解析:命题分为简单命题和复合命题。所谓复合命题是指由简单命题用联结词联结而成的命题。虽然复合命题是由命题构造而成的,但并不是任意命题组合在一起就可构成复命题。如果仅仅把两个命题摆在一起而没有联结词,我们称构成复合命题的命题为支命题。因此,支命题必须通过联结词的组合作用才能构成复合命题。所以"命题"和“复合命题”是真包含关系。
背景材料:
概念图是由美国康奈尔大学的JosephD.Novak教授在20世纪60年代提出的。它是一种用来组织与表征知识的有用工具,通常是将有关某一主题的不同级别的概念或命题置于方框或圆圈中,再以各种连线将相关的概念和命题连接起来,形成关于该主题的概念或命题网络。这种把概念之间的意义联系以科学命题的形式有机地联系起来的空间网络结构图,叫概念图。化学和其他科学一样是一个复杂的系统科学,学生在化学学习中,除了需要掌握各种化学概念和化学原理外,还要掌握它们之间复杂的关系。所以,概念图对化学学科的教学有着重要的作用。
问题:
(1)概念图的理论基础是什么?
(2)简述概念图理论应用于化学教学的意义。