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[判断题]

“造型.表现”是指有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择恰当的工具、材料,以绘画和雕塑等形式,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。()

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第1题
()是以一定的材料和工具,运用造型的方法和手段进行美术创造的活动。

A.美术·鉴赏

B.绘画·雕塑

C.设计·运用

D.书法·篆刻

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第2题
运用素描,雕塑,拓印等手段和方法,创造视觉形象的艺术创作活动,属于下列哪一项美术学科的领域()。

A、造型•表现

B、设计•应用

C、综合•探索

D、欣赏•评述

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第3题
察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素属于“造型·表现”学习领域的内容目标。()
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第4题
新课标中,模块"绘画·雕塑"是在义务教育阶段美术课程中的()学习领域基础上的进一步提高与拓展。

A.设计·应用

B.造型·表现

C.欣赏·评述

D.综合·探索

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第5题
由于美术学习具有可动手操作的特点,所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习,《义务教育美术课程标准(2011年版)》将创作活动再具体分为()两个学习领域。

A.“欣赏·评述”和“综合·探索”

B.“设计·工艺”和“书法·篆刻”

C.“造型·表现”和“设计·应用”

D.“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”

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第6题
美术语言是指美术的造型元素和形式原理。()
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第7题
基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。

A.美术教学方式

B.教材编制方式

C.美术学习活动方式

D.课堂教学方式

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第8题
构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在作以线造型的素描构图练习中,运用的主要是形状和()两
要素。

A.线条

B.明暗

C.色彩

D.构成

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第9题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域,分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。

A.综合·探索

B.绘画·创作

C.手工·制作

D.展示·评价

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第10题
服装立体型中面的造型构成是利用面形材料,以重复、渐变、扭转、面层和面群排列等构成形式,使服装立体的造型具有虚实量感和空间层次。()
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