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[判断题]

在教育过程中。教师对突发性事件（例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。（)

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第1题

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

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第2题

在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（）特点

A.广延性

B.示范性

C.创造性

D.多样性

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第3题

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特

点（）

A.复杂性

B.师范性

C.创造性

D.主体性

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第4题

在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动()的特点。

在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（）的特点。

A.复杂性

B.创造性

C.师范性

D.主体性

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第5题

在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的()特点。A.

在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（）特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.主体性

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第6题

教师在教学过程中，对各种突发情况能做出及时而智慧的反应，即具有教育机智。这主要体现了教师劳动()的特点。

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.专业性

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第7题

教师劳动的创造性，还表现在教育教学过程中，教师对各种突发情况所做出的及时反应、妥善处理的应变能力上，即教育机智。（)

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第8题

教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）。

A.示范性

B.创造性

C.广延性

D.连续性

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第9题

人们常说教育有法而教无定法这反映了教师的劳动具有（）

A.连续性特点

B.示范性特点

C.长期性特点

D.创造性特点

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