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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

发现法的倡导者是【】

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.瓦根舍因

D.卢扎诺夫

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第1题

范例教学论的代表人物是()。A.巴班斯基B.布卢姆C.赞可夫和布鲁纳D.克拉夫基和瓦根舍因

范例教学论的代表人物是（）。

A.巴班斯基

B.布卢姆

C.赞可夫和布鲁纳

D.克拉夫基和瓦根舍因

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第2题

倡导范例教学，著有《范例教学理论》的是()。

A、德国-瓦•根舍因

B、苏联-赞可夫

C、法国-布卢姆

D、英国-瓦•根舍因

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第3题

心理学家（）的教学目标分类学说，可以帮助教师细致地确定教学目的和任务

A.布卢姆

B.斯宾塞

C.赞科夫

D.瓦·根舍因

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第4题

发现学习的倡导者是布鲁纳。掌握学习是由布卢姆等人提出来的。（)

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第5题

1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国

教育家是()

A．布鲁纳

B．布卢姆

C．斯金纳

D．根舍因

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第6题

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。A．布鲁纳B．加涅C．奥苏伯

发现教学法的倡导者是美国著名的教育心理学家()。

A．布鲁纳

B．加涅

C．奥苏伯尔

D．布卢姆

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第7题

发现法是由（）提出的。

A.布鲁纳

B.陶行知

C.卢仲衡

D.蔡元培

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第8题

认知-发现学习理论的代表人物是（)。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.布卢姆

D.奥苏伯尔

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第9题

最早把评价引入课程编制过程中的是（）

A.泰勒

B.罗杰斯

C.布卢姆

D.布鲁纳

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