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[单选题]

劳资科、组织科依据制定的岗位入职条件,根据员工的()对现有岗位人员的资格进行鉴定,评价该岗位员工是否具备相应的能力和意识要求。必要时通过考试、测评了解其相应的能力和意识现状。

A.教育

B.培训

C.技能

D.经验

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第1题
()依据制定的岗位入职条件,根据员工的教育、培训、技能和经验对现有岗位人员的资格进行鉴定,评价该岗位员工是否具备相应的能力和意识要求。必要时通过考试、测评了解其相应的能力和意识现状。

A.管理局

B.钻井公司

C.劳资科、组织科

D.经营办、市场办

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第2题
经能力鉴定为合格的人员,各部门£¯单位方可聘用;经能力鉴定不合格的人员,由所在部门£¯单位按“岗位入职条件”安排培训后,重新进行(),评价合格方可聘用;经能力鉴定仍不合格,可根据实际情况将其安排到胜任的岗位上工作或待岗。

A.理论考试

B.实际考试

C.岗位检查

D.能力鉴定

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第3题
培训工作应坚持“基于岗位胜任能力的培训与评价,致力于提升员工的岗位胜任能力”的工作理念,分层分类分专业开展员工岗位知识、技能和潜能的培训,鼓励和支持员工通过集中培训、网络培训、在岗培训、自主选学等多种方式,努力提高岗位胜任能力。()
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第4题
对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求

A.工作态度好,岗位知识和技能符合要求

B.工作态度不好,岗位知识和技能符合要求

C.工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求

D.工作态度好,岗位知识和技能不符合要求

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第5题
在一个组织中绩效优异的员工所具备的能够胜任工作岗位要求的知识、技能、态度和经验,被称为()。

A.岗位能力

B.职业能力

C.专业能力

D.质量能力

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第6题
在定位培训需求后,必须使培训内容与()相吻合。

A.组织的发展规划

B.绩效差距

C.员工的现有能力

D.岗位需求、岗位资格任职标准

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第7题
岗位说明书对上岗人员的知识、技能、经验与能力做了明确的规定。同时,在工作过程中对()的传达,使员工明确了组织的期望。

A.绩效要素

B.绩效标准

C.岗位要求

D.岗位职责

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第8题
工作任务分析法是依据岗位的工作描述、工作说明书等,确定员工必须达到岗位要求的()。

A.知识、技能

B.知识、能力

C.知识、技能和态度水准

D.能力、态度

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第9题
民航安检从业人员脱离安检岗位时间超过()后重新从事相应安检岗位工作的,民用机场管理机构和公共航空运输企业应当对其岗位能力进行考试考核。对考试考核不合格的,应当参照相关岗位岗前教育培训要求进行培训并考试考核合格。

A.1个月

B.3个月

C.6个月

D.12个月

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