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[判断题]

本课程提到,探讨是指从教育的实际出发,发现教育教学过程中的问题,并解决问题的过程。()

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第1题
本课程提到,教育是立国之本,教育的目标是()。

A.望子成龙

B.培养人才

C.知识传承和人类文明

D.找到好工作

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第2题
在教育研究中,课程与教学的关系比较复杂,学者们从不同的视角对课程与教学的关系进行了有益的探讨,概括起来主要有_______、大课程观、_______、相互作用观和整合观

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第3题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视(教育实践),发现、(分析)、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。()

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第4题
从教学内容的实际出发安排教学过程是教学设计的重要步骤。()
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第5题
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()。 A.《课程与教学的基本原理》B.《教育目标分
被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()。

A.《课程与教学的基本原理》

B.《教育目标分类学》

C.《教育过程》

D.《教学与一般发展》

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第6题
被称为“现代课程理论的圣经”的是()A.《民主主义与教育》B.《教育过程》C.《实践:课程的语言》D.《课程与
被称为“现代课程理论的圣经”的是()

A.《民主主义与教育》

B.《教育过程》

C.《实践:课程的语言》

D.《课程与教学的基本原理》

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第7题
美国教育家 W.H.基尔帕特里于1918年,从 J.杜威“从做中学”的教育想出发,并在其“问题教学法”的基础上,根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。()
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第8题
显性课程资源是指看得见摸得着,可以直接运用教育教学活动的课程资源。()
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第9题
显性课程资源指可以直接用于教育教学的课程资源,如教材、计算机网络等。()
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