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[单选题]

()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质教育要求的根本依据

A.《中华人民共和国教师法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

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第1题
《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。()
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第2题
()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A. 《教师法》B. 《高等教育法》C. 《

()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A. 《教师法》

B. 《高等教育法》

C. 《义务教育法》

D. 《教育法》

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第3题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强(),重视青少年身体素质和心理健康教育。

A.学生文明素养

B.教学质量

C.社会责任意识

D.实践本领

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第4题
教师不断提高自身专业素质只需要参加专业培训、教研,不需要制定专业发展规划()
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第5题
《中小学班主任工作条例》第一章第二条对班主任概念的规定是:班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。()
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第6题
下列对教学策略的理解,正确的有()。

A.教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程

B.教学策略教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施

C.教学策略等同于教学设计

D.教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程人手和着眼

E.教学策略是一系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平

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第7题
关于对教师的考核,下列说法错误的是()。

A.教师考核制度对于促进教师素质的提高、调动教师积极性、促进教师人尽其才,都有重要意义

B.教师考核的内容主要包括政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩考核

C.教师考核工作中,主要考核教师的工作成绩和业务水平,次要考核政治思想和工作态度

D.教师考核工作中应当遵循客观、公正、准确、充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见原则

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第8题
影响教师专业发展规划作用机制的三个弊端,主要包括虽有制定但不完善、制定完善但不执行、()。
A、不制定

B、不执行

C、执行并反思

D、执行但不反思

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第9题
在落实国家颁布的中小学教师专业标准的讲座中,把教师的发展分为“静态素质”和“动态发展”两部分。()
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第10题
[高等教育新文件] 关于四个回归:一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育,引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。二是回归本分。要引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学,潜心教书育人。坚持以师德师风作为教师素质评价的第一标准,在教师专业技术职务晋升中
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