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[判断题]
教师在体育教学中处理好教师的主导性和学生的主体性的关系，在实际的体育教学实践中，“正确的导”和“积极的学”通常是紧密地结合在一起的。（)
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更多“教师在体育教学中处理好教师的主导性和学生的主体性的关系，在实…”相关的问题
A.体育教学方法是为了完成教学任务而存在的，具有目的性和任务性。
B.体育教学方法仅侧重于教师的教，具有单边性。
C.体育教学方法有其构造和构成，是一系列方法、方式组成的系统。
D.体育教学方法具有层次性。
当前，在体育教学中，许多教师从趣味性、多样性、实效性出发，安排了一些新颖的教学内容，增强了课堂气氛的活跃性，提高了学生锻炼的积极性。但对于在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在实施中却有被"挤掉"的现象，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上影响了教学的质量。
体育教学中队形队列练习的意义是什么？
初中体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。
（1）面对案例中的情况，教师应如何应对？（2）试分析初中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。
A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者
B.学生是教学活动的主体．是学习的主人
C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料
D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教
