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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

小刚的妈妈做了个小手术。他为妈妈准备了以下食品,其中最有利于伤口愈合的是()

A.苹果

B.鸡蛋

C.饼干

D.巧克力

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第1题
小明向妈妈要大蛋糕吃,妈妈不答应;他接着说想吃一块小饼干,妈妈答应了。小明使用以下哪种获取依从的策略()。

A.留面子效应

B.登门槛技术

C.难以获得技术

D.折扣效应

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第2题
雷锋:千万个雷锋A.妈妈:无数位妈妈B.老虎:吃人的老虎C.华佗:许多个华佗D.苹果:上万个苹果
雷锋:千万个雷锋

A.妈妈:无数位妈妈

B.老虎:吃人的老虎

C.华佗:许多个华佗

D.苹果:上万个苹果

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第3题
小刚的奶奶去世后留下遗产若干,小刚的爷爷、爸爸、妈妈、姑姑(小刚爸爸的妹妹)和小刚都想参与继承。根据我国继承法,能继承该遗产的是()。

A.小刚、小刚的爸爸和姑姑

B.小刚的爸爸、爷爷和姑姑

C.小刚、小刚的爸爸和爷爷

D.小刚的爸爸、妈妈和姑姑

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第4题
阅读下面材料,回答问题。刚上一年级的小刚,在超市拿起话梅就吃,被同学告诉老师。老师找到小刚,问他
为什么吃话梅。小刚说:“在家就是拿起来就吃。”老师说:“你的话梅是哪儿的?”小刚说:“妈妈买的。”老师说:“妈妈怎么买的?”小刚说:“用钱买的。”老师说:“钱是怎么来的?”小刚说:“妈妈用劳动换来的。”老师说:“所以是妈妈用劳动换来钱,然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱,是不能吃别人的话梅的!”小刚说:“我知道了,老师。那人家说我是小偷,老师,我是吗?”老师说:“小刚不是,小刚是还没分清在家和在外面有什么区别。”问题:师生的对话直接改变了什么?对小刚的品德形成有什么意义?

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第5题
张颖是一个六岁的男孩。他妈妈是个有心人,把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细
的记录,共得4000多个问题,而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是很认真对待,并鼓励孩子提问。老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与他妈妈的教育分不开的。

根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么;并提出正确的教育措施。

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第6题
小丽过生日,妈妈问她:“你想把蛋糕切成四份还是八份?”小丽回答:“·最好切成四份,因为我一个人吃不了八份。”小刚送了一个洋娃娃给小丽,小丽很喜欢,妈妈问小丽:“那小刚过生日时,你打算送什么礼物给他?”小丽回答:“我也送洋娃娃他。”这时,小刚不小心碰到桌角得哭了起来,小丽就用手打桌子,并叫自己的妈妈去安慰小刚,尽管小刚的妈也在场。依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料,小丽具有的思维特征包括()

A.泛灵化

B.自我中心

C.去集中化

D.不守恒

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第7题
一位妈妈去接放学的孩子,恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过,这时有机动车驶来,为避免交通事
故,最安全的做法是()。

A.妈妈跑向孩子一侧

B.妈妈大声喊孩子快过来

C.妈妈大声喊孩子站在原地等待

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第8题
某家有爸爸妈妈,哥哥和妹妹四口人。一天家里突然出现了一份为奶奶准备的神秘生日礼物,对于生日礼
物是谁准备的四人有如下说法。 爸爸说:我们四人都没准备 妈妈说:不是我准备的 哥哥说:妈妈和妹妹至少有一人没准备 妹妹说:这是我们四人中有人准备的 已知四人中有两人说的真话,两人说的是假话。由此可以推出:

A.爸爸和妈妈说的是真话

B.爸爸和妹妹说的是真话

C.哥哥和妈妈说的是真话

D.哥哥和妹妹说的是真话

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第9题
小朱生日那天状态很好,特地邀约了小王、小张、小刘、小李这四个好朋友到家里吃饭,小朱妈妈为他们准
备了丰盛的晚餐,按照当地习俗,小朱吃了妈妈专门给他煮了一只鸡蛋,用餐过程中,大家还开玩笑地警告肠胃最差的小王,不要吃太多,小心拉肚子。桌上的每道菜所有人都品尝了,小王不顾大家警告,吃得最多。结果饭后不久小朱便出现腹泻的症状,其他人却没有问题。

以下各项中,最能解释小朱腹泻的是()。

A. A

B. B

C. C

D. D

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