首页 > 职业资格考试> 社会工作者> 综合能力(中级)
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[判断题]

社会工作者清晰介绍自己与居民接触的目的,表达对他们的关怀和适度的兴趣,谈话语言要尽可能通俗化,表达要简单和直接。()

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第1题
社会工作者在接触社区居民时,介绍自己服务的机构和地理位置,让居民了解你是从哪里来的。()
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第2题
如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标()。

A.养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力

B.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力

C.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

D.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣

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第3题
协助居民表达对社区问题的不满,鼓励和协助居民组织起来,帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系,促进共同目标的产生与实现,这体现的是使能者的角色。社会工作者通过开展培训,帮助居民掌握解决问题的技巧和组织技巧,培养积极参与和自助互助的精神,这体现的是社会工作者教育者的角色。()
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第4题
概括总结的目的是()

A.A.有助于倾听、表达自己的兴趣、鼓励更多想法、保持中立。

B.B.将偏离主题的谈话拉到正确的轨道上。

C.C.让其他人参与到沟通当中。

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第5题
社会工作者应把谈话维持在居民可以了解的水平上,双方对话的层次也可随着情景和兴趣逐步提升。()
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第6题
内容表达技术与内容反应技术的区别在于()。

A.内容表达是咨询师传递信息,提出忠告

B.内容反应是咨询师反映求助者的叙述

C.内容表达是求助者表达自己的生活内容

D.内容反应是求助者对咨询师的谈话做出反应

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第7题
如何从倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标()。
A、养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力

B、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力

C、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解

D、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣

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第8题
安排结案时,社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东西用于应对其他问题。因此,社会工作者要努力使服务对象相信他们有这个能力,并通过表达这种信息来支持服务对象的努力,以强化他们的信心。()
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第9题
报告的写作应当做到()。

A.一文一事

B.陈述事实要清楚扼要

C.表达观点要精练清晰

D.语言要简洁朴素

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第10题
对于一些涉及服务对象隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料,社会工作者可以采用调查表的方式,让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。()
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