首页 > 职业资格考试> 社会工作者> 综合能力(中级)
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[判断题]

独立模式是指实际工作者独立研究,摆脱研究理论和实践规范的限制,对自己的研究进行批判性思考,并采取相应行动改造社会现实。()

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第1题
支持模式是指研究动力来自务实工作者,他们提出问题,自己决定行动方案,专家则作为咨询者协助他们形成理论假设,计划具体行动及评价行动结果。()
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第2题
合作模式是指研究者与实际工作者合作,共同进行整个研究过程。()
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第3题
根据参与研究的成员成分,行动研究的模式不包括()。A.合作模式B.独立模式C.整
根据参与研究的成员成分,行动研究的模式不包括()。

A.合作模式

B.独立模式

C.整合模式

D.支持模式

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第4题
社会心理学研究的伦理原则是指()。

A.社会心理学研究要注意密切地联系社会现实

B.社会心理学不仅要把所研究的对象纳入系统进行考察,而且要用系统的方法来研究

C.社会心理学的研究要尽力避免对被试者的身心健康造成伤害

D.研究者要采取实事求是的科学态度,对客观事实不能歪曲和臆测

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第5题
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。()
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第6题
从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果
为实际工作者理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是()。

A.观察法

B.实验法

C.质的研究

D.行动研究

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第7题
某社会工作者开展某项研究,在设计的基础上用测量的手段收集资料,对资料进行分析。在研究之前采取文献回顾的方式,形成概念框架,然后设计相应问卷并收集资料等。社会工作者采用的是()的研究范式。

A.定性研究

B.定量研究

C.实验研究

D.调查研究

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第8题
对行动研究的批评在于:研究过程松散、随意,缺乏系统性,影响研究的可靠性;研究样本受具体情境的限制,缺少控制,影响研究的代表性。()
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第9题
凯米斯倡导的教育行动研究类型是:A.理论取向的教育行动研究B.技术取向的教育行动研究C.反思取向
凯米斯倡导的教育行动研究类型是:

A.理论取向的教育行动研究

B.技术取向的教育行动研究

C.反思取向的教育行动研究

D.批判取向的教育行动研究

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