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[判断题]

应通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。()

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第1题
谈谈你对在广泛的文化情境中认识美术的认识

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第2题
美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。()
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第3题
应通过美术学习,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。()
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第4题
()学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。A.“造

()学习领域是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。

A.“造型?表现”

B.“设计?应用”

C.“欣赏?评述”

D.“综合?探索”

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第5题
案例:某美术教师在美术课《小动物盖房子》的教学设计中,首先以一个简短、生动的故事导入新课;紧接着
新授环节则设置了学生的互动交流,组织学生分组讨论“为小白兔盖房子的具体步骤”这一问题,并在讨论结束时由小组代表说出步骤;最后,在教师的示范下,带领学生制作一个简易的小白兔的房子,使学生对于建房子的步骤有了清晰的认识。问题:(1)你认为此教学片断中教师是否为学生创设了学习情境?情境的创设是否有助于学生学习目标的达成?(2)分析教师示范这个教学环节的目的,并说说美术课堂中教学示范的作用。

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第6题
在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?
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第7题
美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传达情感和思想是人类历史中的一种重要的文化行为。()
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第8题
美术课程的基本理念注重(),提高美术素养。

A.学习方法和过程

B.学习知识和过程

C.学习内容和情感

D.以学生为主体

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第9题
道德学习的核心是()A.道德认识的获得B.态度或价值观的获得C.道德行为的获得D.道德情感的获取

道德学习的核心是()

A.道德认识的获得

B.态度或价值观的获得

C.道德行为的获得

D.道德情感的获取

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第10题
在美术课程的评价中,教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性,这体现了美术课程评价建议的那一项()。

A、依据美术课程标准进行评价

B、注重美术学习表现的评价

C、采用多种评价方式评价美术作业

D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

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