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[判断题]

教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。（)

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更多“教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。（…”相关的问题

第1题

新课改背景下，课堂教学应是课程的（）。

A.忠实传递过程

B.执行过程

C.创生过程

D.开发过程

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第2题

教学是课程创生与开发的过程。（)

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第3题

我国新课程改革不倡导的教学观念是()。A.教学过程的课程创生与开发B.教学过程的封闭与专制C.教

我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。

A.教学过程的课程创生与开发

B.教学过程的封闭与专制

C.教学过程的人文关怀

D.教学过程的师生交往与互动

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第4题

美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为().

A.任务分析模式

B.过程导向

C.工作分析

D.目标导向

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第5题

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是()。A.工作分析模式B.任务分析

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。

A.工作分析模式

B.任务分析模式

C.目标模式

D.过程模式

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第6题

以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为()。

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

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第7题

1944年出版的_____的_____被认为是课程论的经典著作。【】

A.博比特《课程》

B.查特斯《课程编制》

C.泰勒《课程与教学的基本原理》

D.布鲁纳《教育过程》

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第8题

“全美课程传播网络”所采用的“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）。

A.忠实取向

B.实践取向

C.创生取向

D.相互适应取向

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第9题

教学过程是课程内容持续生成与转化、课程意义不断构建与提升的过程。（)

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