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[主观题]

幼儿在游戏中想象、探索、表现、创造的时候,也是幼儿__________得到极大提高和体现的时候,

是游戏功能正在实现的时候,所以教师应予以尊重、鼓励。

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第1题
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

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第2题
在游戏中幼儿可以超越现实,按照他们的想象改变现实。他们可以一会儿是“妈妈”,一会儿是“教师”,一会儿是“炊事员”等,这体现了幼儿游戏的()。

A.主动性

B.虚构性

C.兴趣性

D.形象性

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第3题
幼儿的游戏水平具有年龄差异性,在角色游戏中,小班幼儿以模仿为主,大班幼儿则以()为主。

A.创造

B.合作

C.模仿

D.交往

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第4题
幼儿游戏时,教师观察的内容主要包括环境,幼儿学方面,其中对幼儿的观察包括对()和幼儿水平的观察。

A.幼儿游戏中的行为

B.幼儿游戏场地

C.幼儿游戏材料

D.幼儿游戏主题

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第5题
幼儿在游戏中,往往更关注__________,而不是游戏的结果。

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第6题
幼儿游戏的物质基础和物质中心是__________;在游戏中,幼儿的思想和行动都是围绕这个物
质中心展开的。

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第7题
游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。()
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第8题
教师在和幼儿交流的时候都会蹲下来,看着他的脸和颜悦色的说话,这是师生交往中公平原则的体现。A
教师在和幼儿交流的时候都会蹲下来,看着他的脸和颜悦色的说话,这是师生交往中公平原则的体现。

A.正确

B.错误

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第9题
幼儿在玩切西瓜体育游戏中,能够控制自己的欲望,轮流当切西瓜的人。这体现了游戏能促进幼儿的()

A.语言发展

B.身体发展

C.情感发展

D.动作发展

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