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[主观题]

现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。 A.伙伴关系 B.指导与被指导关系 C.教育者与受

现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.伙伴关系

B.指导与被指导关系

C.教育者与受教育者关系

D.行政关系

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第1题
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。A.伙伴关系 B.指导与被指导关系
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.伙伴关系

B.指导与被指导关系

C.教育者与受教育者关系

D.行政关系

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第2题
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。 A.伙伴关系 B.指导与被指导的关系 C.教育者与受
现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.伙伴关系

B.指导与被指导的关系

C.教育者与受教育者关系

D.行政关系

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第3题
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。 A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.朋友关系

B.伙伴关系

C.合作关系

D.对立关系

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第4题
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系D.对立关系
现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()。

A.朋友关系

B.伙伴关系

C.合作关系

D.对立关系

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第5题
引导家长参加课程建设和管理,并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现了幼儿园与家庭之间的()

A.指导与被指导的关系

B.朋友关系

C.教育与受教育的关系

D.合作伙伴关系

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第6题
现代教育理论认为,幼儿园与家庭是()关系。 A.教育的主辅B.商业C.伙伴
现代教育理论认为,幼儿园与家庭是()关系。

A.教育的主辅

B.商业

C.伙伴

D.服务与被服务

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第7题
在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()
在德育过程中,各个要素之间存在着错综复杂的关系,为了取得最佳的教学效果,要处理好的关系是()。

A.教育者与教育内容的关系

B.受教育者与教育内容的关系

C.教育者与受教育者的关系

D.教育内容与教育方法的关系

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第8题
在绩效管理系统中,员工和主管之间是()

A.上下级关系

B.平等关系

C.合作伙伴关系

D.指导与被指导关系

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第9题
师生关系从本质上说是一种()A.人与人的关系B.教育者与受教育者的关系C.主体
师生关系从本质上说是一种()

A.人与人的关系

B.教育者与受教育者的关系

C.主体与客体的关系

D.人与物的关系

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