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[主观题]

我国中学分为初中和高中两个阶段,每个阶段都担负着为国家培养合格的劳动后备力量和为上

一级学校培养合格的新生的任务。 ()

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第1题
对学生实施全面发展教育,一方面为国家培养劳动后备力量,另一方面为高一级学校输送合格的新生。()
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第2题
中学教育肩负着双重任务,它们是()。

A.为高一级学校输送合格人才,为日后的教育打好基础

B.为家庭教育提供帮助。辅助家长养育子女

C.为国家建设培养劳动后备力量,为日后生活和就业打好基础

D.为学生提供职业技术教育,帮助学生毕业后直接就业

E.培养学生的科研能力.引领先进的科学技术

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第3题
随着中等教育的日趋普及,学生的职业分化推迟到高中阶段。高中的结构变得多样化了,它要担负()和为社会培养劳动力的双重任务。

A、培养高等教育培养接班人

B、培养高校人才

C、为社会培养人才

D、培养未来的高校生

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第4题
基础教育包括哪些阶段
基础教育包括学前教育、各类小学、初中和高中阶段教育。()

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第5题
基础教育包括幼儿园、小学、初中和高中阶段。()
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第6题
推动城乡义务教育()发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及()教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

A.共同 初、高中

B.平衡 劳动技术

C.协调 初中阶段

D.一体化 高中阶段

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第7题
各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的培养目标。()
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第8题
6~11岁时多数儿童已进入学校,第一次接受社会赋予他们并期望他们完成的任务。他们追求任务完成时获得的成就感以及由此带来的长辈的认可和赞许。按照埃里克森的人格发展阶理论,该阶段的发展任务是()

A.培养勤奋感

B.培养自主性

C.培养主动性

D.培养信任感

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第9题
主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是()

A.培养自立性

B.培养主动性

C.培养勤奋感

D.培养自我同一性

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