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[主观题]

奥苏泊尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“__________”的教学策略

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第1题

奥苏泊尔认为，学生学习的实质是

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

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第2题

奥苏泊尔认为有意义学习的类型包括了。

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.接受学习

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第3题

奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）

A.学习需要

B.学习期待

C.自我提高的内驱力

D.附属的内驱力

E.认知内驱力

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第4题

奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是【】

A.掌握学习

B.认知发现学习

C.有意义接受学习

D.机械学习

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第5题

奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习A.主体所得经验的来源不同B.学习所得的结

奥苏泊尔依据（），把学习分成接受学习和发现学习

A.主体所得经验的来源不同

B.学习所得的结果不同

C.学习的繁简程度不同

D.主体所得经验的性质不同

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第6题

简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论

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第7题

根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于___。A、接受学习B、发现学习C、意义学

根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于___。

A、接受学习

B、发现学习

C、意义学习

D 、有意义的接受学习

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第8题

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A.有意义接受学习B.无意义接受学习C.发

奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）

A.有意义接受学习

B.无意义接受学习

C.发现学习

D.接受学习

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第9题

奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提

出了（）的教学策略。

A.先行组织者

B.验证假说

C.意义学习

D.程序教学

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第10题

奥苏泊尔的_______理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向

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