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[单选题]

勒温认为行动研究的循环圈模式是()

A.行动 —反思—考察—计划

B.计划 —行动—考察—反思

C.反思 —行动—考察—计划

D.计划 —反思—行动—考察

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第1题
行动研究的基本过程大致分为循序渐进的四个环节,即计划、行动、考察和反思。反思是最后一个环节。()
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第2题
素质教育中,行动研究的核心是()。

A.计划

B.观察

C.行动

D.反思

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第3题
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ()A.观察 B.计划C.反思 D.行动
教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ()

A.观察

B.计划

C.反思

D.行动

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第4题
根据参与者对自己行动的反思,行动研究可以分成三种类型。()
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第5题
教师在课堂教学结束后对教学活动进行反思,以获取对后续教学的指导,这种反思称之为:()

A.教学监督

B.为行为反思

C.对行动的反思

D.行动中的反思

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第6题
布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法,即反思日记、详细描述、___________和行动研究。

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第7题
行动学习的特性不包括()。

A.反思性

B.行动性

C.参与性

D.独立性

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第8题
“对行动进行反思”,参与者用口语明白地建构或形成知识,把自己抽离出行动,对自己的行动进行反思,从而强化了他们对自己的行动的细微分析,将其内隐知识明朗化。()
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第9题
教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议,以及行动研究。()

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