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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

体育教学过程的实践活动的特殊性是指（)。

A.认识对象

B.认识条件

C.认识任务

D.实践目的

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第1题

认识的客体是指主体实践和认识活动的对象。（)

认识的客体是指主体实践和认识活动的对象。 ()

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第2题

教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。A.教育目的B.认识和实践统一C.学校教学目标D.学

教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

A.教育目的

B.认识和实践统一

C.学校教学目标

D.学生全面发展

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第3题

一个完整的认识过程是（）。

A.实践—认识—实践

B.概念—判断—推理

C.实践—认识—实践—认识

D.感觉—知觉—表象

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第4题

实践是认识的基础，对认识有决定作用，表现在()。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的本质

D.实践是检验认识真理性的标准

E.实践是认识的最终目的

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第5题

实践在认识中的决定作用表现为（）。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验、认识真理的标准

D.实践是认识的目的

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第6题

实践对认识的决定作用主要表现在（)

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验认识的真理性的唯一标准

D.实践是认识的目的

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第7题

下列各项属于实践对认识的决定作用的有（)

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是检验真理的唯一标准

D.实践是认识的目的

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第8题

认识运动之所以要经过“实践一认识一再实践一再认识”的多次反复，是因为

A.事物的矛盾暴露有个过程

B.事物本身的复杂性

C.认识本身的复杂性

D.人们的实践及其认识条件的历史性

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第9题

实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物主义认识论第一和基础的观点，主要是因为（）。

A.实践是认识的来源

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的目的

D.实践是检验认识真理的标准

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第10题

教学过程以（)为基础，是促进学生身心发展的过程。 A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.综合活动

教学过程以()为基础，是促进学生身心发展的过程。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.综合活动

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