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[主观题]

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现()的过程。A.教育目的B.认识和实践统一C.学校教学目标D.学

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现()的过程。

A.教育目的

B.认识和实践统一

C.学校教学目标

D.学生全面发展

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第1题
教学过程的本质是指()。

A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程

C.教学过程是一种特殊的认识过程,又是欣赏美和创造美的过程

D.教学过程是一种特殊的认识过程,又是以认识为基础促进学生发展的过程

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第2题
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。

A.教学认识过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

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第3题
教学活动就其本质而言,是一种特殊的认识活动,是因为()。

A.教学认知过程是一种学生的认识过程

B.教学认识过程是一种间接性的认识过程

C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程

D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

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第4题
教学过程的()强调教学过程本质上是一种特殊的认识过程,是学生在教师的指导下通过书本知识的学
教学过程的()强调教学过程本质上是一种特殊的认识过程,是学生在教师的指导下通过书本知识的学习认识客观世界的过程。

A.实践说

B.认识说

C.发展说

D.统一说

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第5题
教学活动就其本质而言,是一种 ()

A.学生身心发展的过程

B.特殊的认识活动

C.特殊的实践过程

D.师生交往活动

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第6题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。A.认识的直接性B.学生的主体性
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在()。

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.教学的教育性

D.活动的开放性

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第7题
教学过程是一种特殊的认识过程,特殊性体现在:教育具有间接性,即学生以学习间接经验为主;教育具有引导性,即教学过程是教师引导学生认识世界的过程:教育具有简捷性,即学生所学知识是对前人经验的总结。()
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第8题
中小学教学过程是特殊的()。

A.认识过程

B.实践过程

C.活动过程

D.创新过程

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第9题
简要分析“教学过程是一种特殊的认识过程”。

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