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[主观题]

中国奴隶社会奴隶主阶级家庭,把“()”的教育放在家庭教育的重要地位。

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第1题
社会发展到阶级社会以后,教育具有了鲜明的阶级性,其重要标志就是各阶级的教育工作都把()放在重要地位。

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第2题
斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()。

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第3题
体谅模式与其他德育模式的区别在于A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位
体谅模式与其他德育模式的区别在于

A.把道德情感的培养放在中心地位

B.把道德认知发展放在中心地位

C.把道德行为学习放在中心地位

D.把道德价值观念的获得放在中心地位

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第4题
体谅模式与其他德高模式的区别在于()。
A、把道德情感的培养放在中心地位

B、把道德认知发展放在中心地位

C、把道德行为学习放在中心地位

D、把道德价值观念的获得放在中心地位

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第5题
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。 A.学校教育、幼儿园教育
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。

A.学校教育、幼儿园教育

B.幼儿园、托儿所、学前班

C.家庭教育、社会教育

D.家庭教育、学前教育机构的教育

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第6题
英国资产阶级教育家(),在论述家庭教育的任务和内容时,把家庭体育放在第一位。

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第7题
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。A.学校教育、幼儿园教育
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。

A.学校教育、幼儿园教育

B.幼儿园、托儿所、学前班

C.家庭教育、社会教育

D.家庭教育、学前教育机构教育

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第8题
课外和校外教育的重要组成部分是()。A.家庭教育B.学校教育C.教育机关D.社会教育
课外和校外教育的重要组成部分是()。

A.家庭教育

B.学校教育

C.教育机关

D.社会教育

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第9题
幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的()和家庭教育水平,促进幼儿全面和谐的发展。

A、教育素质

B、教育行为

C、教育方法

D、技能方法

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