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[主观题]

社会发展到阶级社会以后,教育具有了鲜明的阶级性,其重要标志就是各阶级的教育工作都把()放在重要地位。

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第1题
中国奴隶社会奴隶主阶级家庭,把“()”的教育放在家庭教育的重要地位。

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第2题
德育是各个社会共有的教育现象,具有历史性,在阶级社会里表现为鲜明的阶级性,又有一定的继承性。()
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第3题
道德的阶级性具体表现在():①不同的阶级具有不同的道德观念;②不同阶级的道德反映共同的阶级利益;③
道德的阶级性具体表现在():①不同的阶级具有不同的道德观念;②不同阶级的道德反映共同的阶级利益;③在阶级社会中,占支配地位的道德是统治阶级的道德;④阶级社会的道德往往是双重标准,对不同的阶级有不同的行为规范要求。

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

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第4题
“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()A.古代教育具有鲜明的阶级
“君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了()

A.古代教育具有鲜明的阶级性

B.古代教育具有鲜明的等级性

C.古代教育脱离生产劳动

D.古代教育形式简单

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第5题
在阶级社会中,道德具有鲜明的阶级性。()此题为判断题(对,错)。
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第6题
教育子女的方法是多种多样的;同时,教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说,有阶级性的。在阶级社会里,不同的家庭都分别属于一定的阶级。()
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第7题
自然规律和社会规律的不同点是()。

A.自然规律是自发实现的,社会规律要通过人们有意识的活动才能实现

B.自然规律是可以认识的,社会规律不可捉摸

C.自然规律存在于自然界,社会规律是自然界发展到一定阶段,出现了人类社会之后才出现的,它存在于人类实践活动之中

D.自然规律没有阶级性,社会规律在阶级社会具有阶级性

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第8题
在有史以来的教育中,除()的教育以外,都具有阶级性的特征。A.古代社会B.近代社会C.现代社会D.原
在有史以来的教育中,除()的教育以外,都具有阶级性的特征。

A.古代社会

B.近代社会

C.现代社会

D.原始社会

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第9题
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。这三大社会形态是()。A.自然经
马克思根据人的发展状况把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。这三大社会形态是()。

A.自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会

B.无阶级社会、阶级社会、阶级消灭了的社会

C.人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会

D.原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会

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