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第6题
（）原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。
A.启蒙性
B.独立自主性
C.发展适宜性
D.综合性
第7题
不属于防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的举措是（)。
A.教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》
B.幼儿园坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐
C.上海小学一年级严格执行“零起点”教学
D.基本普及学前教育
第8题
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育
“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
第9题
“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（)倾向提出来的。A．幼儿教育成人化 B．幼儿教
“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的()倾向提出来的。
A．幼儿教育成人化
B．幼儿教育小学化
C．幼儿教育知识化
D．幼儿教育特色化
第10题
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进
行“小学化”的识字教育。这种做法()。
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A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
