读者通过文学接触到自身存在以外的种种可能性经验，借助他者经验了自己的存在问题，通过者的生活丰富了生存体验，了自己有限生命的宽度。依次填入划横线处最恰当的一项是

A.探究虚构扩展

B.反思想象拓展

C.察觉窥视扩大

D.印证涉猎拓宽(2017江苏公务员考试行测真题)

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“读者通过文学接触到自身存在以外的种种可能性经验，借助他者经验…”相关的问题

第1题

文学写作中的拟想读者，是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。（)

文学写作中的拟想读者，是指作者在写作活动中主观设想面对的当代或后世读者。()

点击查看答案

第2题

从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则

通过阅读，来发现作者并与他们建立认同，作家通过区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。(2017上半年教师资格证中学综合素质真题)

比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受到极大的闲置。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本动力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作假的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近代文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。

点击查看答案

第3题

文学有宣传的作用，但宣传不能代替文学；文学有教育的作用，但教育不能代替文学。文学作品能产生潜移

默化、塑造灵魂的效果，当然也会做出腐蚀心灵的坏事，但这二者都离不开读者的生活经历和他们所受的教育。经历、环境、教育等等都是读者身上、心上的积累，它们能抵抗作品的影响．也能帮助读者理解作品。读者对每一本书都是“各取所需”。只有日积月累、不断接触．才能在不知不觉间受到影响，发生变化。这段文字意在说明：

A．文学的影响常是潜移默化的

B．文学的教育作用常为人们所忽视

C．文学作品的影响力受读者背景的影响

D．文学作品的宣传作用并非天然产生的

点击查看答案

第4题

在艾布拉姆斯的文学四要素关系中，心理批评切入的角度是（)

A.文学与作家

B.文学与社会

C.文学与读者

D.文学与文本

点击查看答案

第5题

科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。（)

点击查看答案

第6题

文学的互动性，是困扰文学发展的瓶颈，也是现代社会对文学的更高要求。早在20世纪六七十年代，法国著

名的思想家，文学家罗兰·巴特就意识到文学对读者的限制以及作家对读者的绝对统治，提出了著名的“作者死了”的观点，这是现代民主思想在文学上的一次重要实践，虽然文学曾经是民主思想的热情呼唤者，__________。虽然有些作家千方百计地放低自己的身段来聆听读者的声音，但作家的姿态基本是“我说你听”。填入划横线部分最恰当的一句是：

A.但文字却在一定程度上阻碍着民主的进一步传播

B.但作家的地位只能使民主思想进行“单边式”灌入

C.但文学互动性的缺失往往使文学作品的内容高深晦涩

D.但纸质媒体的单向传播性限制了作家和读者更大范围的交流

点击查看答案

第7题

鉴于幼儿文学的读者对象的特殊性，应用幼儿文学作品对幼儿进行教育时应该是直截了当的教育。（)

点击查看答案

第8题

OSI／RM模型将整个网络的功能分成7个层次，下列有关该模型的说法中，正确的是()。

A.层与层之间的联系通过接口进行

B.层与层之间的联系通过协议进行