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更多“产品在使用与外观的统一和实效性与表现性的统一中,取得自身的审…”相关的问题
第1题
课程与教学审美主要是指专门从美学角度对课程与教学问题进行探讨，其目的是通过艺 术而审美地理
解和构建努力把课程与教学提升到发现美、体验美、欣赏美和创造美的境界。从价值的角度来分析课程与教学审美的客观基础是()
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A.艺术性和科学性及其统一的价值目标
B.科学性和实践性及其统一的价值目标
C.原则性和灵活性及其统一的价值目标
D.真、善、美及其统一的价值目标
第3题
设计师让新的梦想世界有了创建的可能，在这个世界中，商品被视为唾手可得的魔法物品，而不是工厂生产出来的产品。也正是这些设计师们，赋予这些商品流线造型的一体化塑料外壳，将它们各不相同、不规整的零部件隐藏了起来。无数技术复杂的产品被强烈统一的视觉特征转化为艺术品，产品的操作流程也全都被掩盖了，成为一种具有鲜明个性的产品。由于利用模塑制造成型，塑料产品往往呈曲线形态，殊不知竟然因此助长了流线型风格的热潮，并使之成为了现代时尚的同义词。这段文字意在说明()
A.设计师利用塑料使产品成为艺术
B.时尚和工业化共同催生塑料产品
C.产品实用性与审美性应有机结合
D.工业化产品需靠设计获得生命力
第4题
关于艺术的审美功能，下列说法正确的是：（)。
A.审美就是让人高兴，忘记痛苦
B.越是多元的审美形态越有价值
C.幼儿思维简单，只需要审美娱乐
D.经典的童话绝对是调动了幼儿的复杂审美情感
第7题
（）认为,旅游消费实际上等价于旅游者对核心旅游产品的消费,核心旅游产品是旅游产品的原始形式,具有满足旅游者审美需要和愉悦需要的效用和价值
A.吴必虎
B.李天元
C.保继刚
D.谢彦君
