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[主观题]

教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()A.受教育者的

教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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第1题
教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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第2题
6教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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第3题
教育目的的性质和方向是由()决定的.

A.社会历史发展的进程

B.社会生产力

C.受教育者身心发展的客观规律

D.社会政治经济制度

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第4题
教育目的的性质受()决定。

A.社会生产力发展水平

B.社会政治经济制度

C.社会文化因素

D.人的身心特点

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第5题
制约教育目的的因素有()。

A.政治经济制度

B.生产力

C.文化传统

D.科技水平

E.教育性质

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第6题
真正决定教育目的的性质、方向和内涵的是儿童的身心发展特点()
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第7题
教育目的的确立依据包括()。

A.教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求

B.受教育者的身心发展规律

C.人们的思想文化

D.人的全面发展学说

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第8题
教育过程的主要矛盾是()之间的矛盾。

A.教育者与教育手段

B.教育内容与社会需要

C.教育内容与受教育者的接受能力

D.教育目的与受教育者身心发展的现实水平

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第9题
决定教育性质的直接因素是()。 A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形
决定教育性质的直接因素是()。

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.社会意识形态

D.民族文化传统

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