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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他!表明这位学生（）

A.心直口快，有个性，值得提倡

B.不能正确对待老师的批评

C.能以恰当的方式与老师沟通

D.及时向老师表达自己的见解

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更多“老师今天对我的批评太过分了，我就是要在课堂上顶撞他!表明这位…”相关的问题

第1题

有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”这位教师很不满意地说：“你懂什么

，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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第2题

有一位学生在课堂上问老师：“老师，火星上有人吗？火星上有动物吗”这位老师很不满意的说：“你懂什么，听老师的就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”学生听了心理鼓着气坐下了，这位老师违背了()的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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第3题

一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的

表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个“特殊的奖励，后，他对自己的要求严格了。”

询问后，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

问题：请你就此案例谈谈你的看法。

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第4题

沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已

，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。

多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题：

(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。

(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。

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第5题

老师正在上有关“花”的课程，学生甲在课堂上突然问老师：“老师，花是不是真的会笑呢？”这位教师很不满

意地说：“别打岔，在课堂上打扰老师讲课是不礼貌的!”这位学生听后气鼓鼓地坐下了，这位教师违背了（）的教学原则。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

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第6题

课堂上,我怎样才能获得Miss Yang的欣赏？

A.我的英语很棒

B.我尽自己最大努力完成每天的学习任务，在课堂上积极参与

C.我在课堂上积极参与

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第7题

课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处？（）[不定项选择题]

A.不尊重学生

B.过于自信

C.对待质疑学生一棒吓退

D.严重挫伤学生的学习积极性

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第8题

一位学生在给老师的信中写道：“老师，您还记得吗？有次考试，我失败了，辜负了您的期望。回到教室，我泪如泉涌，原本以为您会批评我，可出乎意料的是，您不仅没有批评我，还语重心长的开导我，教我解题方法。”学生的这段表白体现出（)。①学生对老师的爱和老师对学生的爱②只有成为学生的朋友，才能成为优秀的教师③在学生失败的时候，老师的鼓励和指导令人难忘④老师不关注学生的成绩才是对学生最大的关心

A.①②

B.①③

C.①②④

D.①②③

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第9题

有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起

来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。

你认为这位教师的做法如何？请从教师的职业道德方面进行分析。

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