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[单选题]

教师教育不但要使教师学会教学,而且还要学会学习、学会研究,使教师成为“教者”、“学者”、()于一身的专业人员。

A.协作者

B.研究者

C.服务者

D.讨论者

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第1题
教师终身学习的内容不包括()。A.学会学习B.通晓自己所教的学科,成为学科专家C.学习信息技术D.不
教师终身学习的内容不包括()。

A.学会学习

B.通晓自己所教的学科,成为学科专家

C.学习信息技术

D.不用学习心理学、教育心理学等教育科学知识

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第2题
()提出的“五者型”的教师培训目标。教师应当成为学者、教学者、交往者、决策者、示范者

A.德国

B.法国

C.美国

D.英国

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第3题
素质教育要求要以学生的终身可持续发展为着眼点,教学会学生学习的同时还要教会学生掌握学习的方法,教师要授人“以鱼,还要授之以渔”。()
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第4题
《教育——财富蕴藏其中》中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习,即教育要使学习者“学会认知”“学
会做事”“学会共同生活”和(),这一思想后来被称为学习的四大支柱。

A.学会做人

B.学会沟通

C.学会生存

D.学会合作

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第5题
从教学与研究的关系看,教师是()。

A、学生学习的促进者

B、课程的建设者和开发者

C、教育教学的研究者

D、社区型开放的教师

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第6题
教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。

A、教教材

B、用教材教

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第7题
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是()。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学
对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是()。

A.教师没有作用

B.学习是学生的事情

C.教师要教会学生如何学习

D.学生应该自己学会如何学习

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第8题
在选择玩具时,幼儿园以及教师可以把大自然、社会的材料引进游戏领域让幼儿通过游戏学会学习、学会生存、学会创造。()
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第9题
教师可以教学生学会何时完成他们的计划,并对学生的每一个学习行为给予及时的反馈。()
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