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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也有所不同。（)

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更多“关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，有不同的分类…”相关的问题

第1题

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为课程计划。（)

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第2题

按课程设计、开发和管理主体或管理层次不同划分，课程可分为国家课程、地方课程和校本课程。（)

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第3题

按照课程的表现形态划分，课程可以划分为（)与（)这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

按照课程的表现形态划分，课程可以划分为()与()这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

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第4题

课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）

A.国家课程、地方课程、学校课程

B.必修课程、选修课程、活动课程

C.相关课程、广域课程、核心课程

D.基础课程、拓展课程、研究课程

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第5题

根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做（)。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程方案

D.课程制度

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第6题

地方课程是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。（)

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第7题

不同时期的文化和不同国家与民族的文化影响着教育内容的不同选择。（)

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第8题

分科课程又称学科课程，是按各种不同的学科划分门类，并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。（)

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第9题

政治经济制度不同，对教育所要培养的人的规格要求也不同，因此政治经济制度是直接决定教育目的的因素。（)

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第10题

课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）

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