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[主观题]

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 为了丰富中小学生的课余生活,让同学们

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

为了丰富中小学生的课余生活,让同学们领略科技的魅力,过一把尖端科技的瘾,中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间,科研人员特地设计了一个有趣的实验,让同学们亲手操作扫描式电子显微镜,观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜,同学们惊奇地发现:原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩,显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来,蝴蝶的翅膀本是无色的,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。

根据此材料写一篇作文。(诗歌除外)自拟题目,正确使用标点符号。

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第1题
蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿,赢得了“会飞的花朵”、“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩、
各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒,有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色,也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字1—9和26个英文字母形状的图案。

这段文字描述的主要是()。

A. 蝴蝶是自然界美丽的化身

B. 蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有

C. 蝴蝶是昆虫中极具有观赏性的类群

D. 在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案

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第2题
蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿,赢得了“会飞的花朵”“大自然的舞姬”等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩、
各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒,有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色,也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字1—9和26个英文字母形状的图案。这段文字描述的主要是()。

A.蝴蝶是自然界美丽的化身

B.蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有

C.蝴蝶是昆虫中极具观赏性的类群

D.在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案

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第3题
蝴蝶以其绚丽的色彩和优美的舞姿,赢得了“会飞的花朵”、“大自然的舞姬’’等美誉。蝴蝶翅膀丰富的色彩
、各异的图案造就了这美丽的精灵。有些蝴蝶在阳光下飞舞时翅膀会闪烁着金属光芒,有些蝴蝶翅膀的色彩可以单一到通体只有一个颜色,也有蝴蝶的颜色可以丰富到让人眼花缭乱。甚至还有人在蝴蝶翅膀上收集到了阿拉伯数字1~9和26个英文字母形状的图案。这段文字描述的主要是()。

A.蝴蝶是自然界美丽的化身

B.蝴蝶的翅膀丰富多彩、无奇不有

C.蝴蝶是昆虫中极具有观赏性的类群

D.在蝴蝶翅膀上有许多绚丽的图案

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第4题
“蝴蝶效应”是指()。

A.混沌对初始条件的敏感依赖性

B.蝴蝶身上的鳞片会发生光学反应

C.一只蝴蝶在巴西扇动翅膀会在德克萨斯引起一场龙卷风

D.蝴蝶翅膀的挥动引起空气震荡

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第5题
一首歌中唱道:我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望;我一直有双隐形的翅膀,带我飞飞向远方。请以
“我有一双隐形的翅膀”为题,写一篇作文,不少于800字,体裁不限。

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第6题
材料:语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶……教
材料:

语文课堂上有蝴蝶飞进来,学生乱作一团,有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶……

教室里恢复平静后,一班的陈老师灵机一动,便放弃了原来的教学内容,而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果,同学们个个情绪高涨,说得头头是道,写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。

二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔,维持纪律,让学生回到座位上,继续原来的教学。而学生却余兴未止,沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。

问题:

(1)本案例中两位老师的做法有何不同?(10分)

(2)谈谈在实际的教学过程中,遇到这一状况你会怎样处理?(10分)

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第7题
下列有关声现象的说法正确的是()。

A.“B超”是利用次声波传递信息

B.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,是因为蝴蝶翅膀振动快,音调高

C.直升飞机噪声很大,飞行员要戴耳罩,这是从人耳处减弱噪声

D.声音在空气中的传播速度是30/s

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第8题
“蝴蝶效应”说明,蝴蝶翅膀扇动不会引起龙卷风,而是包括时间、空间在内的一个非常复杂的系统互动引发了这场龙卷风。()
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第9题
‍‍ 为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是‍‍

A.老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画

D.老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

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