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[判断题]

“同学、同乡、同事、同行、同志”构成交际能力的五同关系网。()

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第1题
下列哪些成员可以在本企业工作()

A.同学

B.过去的同事

C.家族成员

D.同乡

E.外国员工

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第2题
____是构成语言交际能力的重要组成部分

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第3题
下列属于五力模型构成要素的有()

A.供应商的议价能力

B.购买者的议价能力

C.潜在替代产品的开发

D.潜在竞争对手的进入

E.同行企业之间的竞争

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第4题
口语交际能力是交际能力的()。

A.并行概念

B.上位概念

C.下位概念

D.科学概念

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第5题
口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。

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第6题
关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、
关于口语交际教学,下列说法不正确的是()。

A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养

B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式

C.不能孤立地进行口语交际教学,要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力

D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力

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第7题
甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,他上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉
默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,他上课时不爱发言,学习不主动。

甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?

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第8题
口语交际的基本能力不包括()。

A.倾听能力

B.膜仿能力

C.表达能力

D.应对能力

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第9题
邓小平同志客观公正对待党的历史、对待同志、对待自己,革命战争年代,他同()同志共事十三年,形成亲密无间的革命友谊。

A.毛泽东

B.陈毅

C.刘伯承

D.粟裕

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