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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（） A．强度律 B．差

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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第1题

教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的() A.强度律B.差异律

教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第2题

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的() A.强度律B.差异律

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第3题

教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。A．强度律 B．差异律C．活动律 D．组合律

教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是()。

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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第4题

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是()。

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第5题

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。A.差异律B.活动律C.强度律

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

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第6题

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()A

教师在讲课时声音要响亮，而且要有抑扬顿挫的变化，以便让学生听清讲课内容。所依据的感知规律是()

A．强度律

B．差异律

C．活动律

D．组合律

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第7题

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的()。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

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第8题

学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律？()A.强度

学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律？（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

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第9题

教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。A.差异律B.活动律C.强度律D.组合律

教师制作课件字不宜太小，这是运用感知觉规律的__________。

A.差异律

B.活动律

C.强度律

D.组合律

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