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[主观题]

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。A．

教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。

A．设计者

B．指导者

C．组织者和管理者

D．反思者和研究者

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第1题

教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。

A.主导者和协调者

B.组织者和指导者

C.引导者和组织者

D.探究者和指导者

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第2题

教师工作对象的千差万别要求教师要不断学习，不断反思，这说明教师是()A．组织者B．管理者C．研究者D

教师工作对象的千差万别要求教师要不断学习，不断反思，这说明教师是（）

A．组织者

B．管理者

C．研究者

D．示范者

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第3题

关于“教学反思”，以下说法不正确的是()

A.教师即是反思的主体，也是反思的客体

B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工

C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判

D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进，达成定式思维与习惯

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第4题

新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。第六章教师教学角色的变化与要求。（)

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第5题

张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为

以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）

A.学生发展的指导者

B.学生发展的促进者

C.学生与社会的中介者

D.教育实践的研究者

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第6题

张老师在平时的教学活动中非常注意观察并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并作深入的反思，为

以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）。

A.学生发展的指导者

B.学生发展的促进者

C.学生与社会的中介者

D.教育实践的研究者

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第7题

职业培训教师的特性包括（）

A.教学活动的组织者

B.教学活动的管理者

C.学员疑问的解答者

D.学员生活的监督者

E.实习活动的指导者

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第8题

所谓“自我反思”是指()。A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B.教师把自

所谓“自我反思”是指（）。

A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价

B.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

C.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释

D.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作

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第9题

教师的反思主要是对自己的教育教学观念和行动的反思，它是教师对自己的教学经验的重新组织和重新建构过程，是教师自我教育能力的核心。通过反思，教师会对自己的教学观念有新的审视和判断，对自己的教育教学行为产生新的理解，为教学行为的改进提供基础。（)

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