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[单选题]

5W法中的Who am I,是职业规划中的()探索。

A.自我价值探索

B.自我性格探索

C.自我知识与技能探索

D.职业探索

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第1题
5W法中的What can I do,是职业规划中的()探索。

A.自我价值探索

B.自我性格探索

C.自我知识与技能探索

D.职业探索

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第2题
职业规划书是自我探索和行动计划的固化成果。()
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第3题
职业生涯决策是一个过程,内容包括()。

A.自我探索

B.分析评估

C.自我探索

D.决定过程

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第4题
职业规划金字塔模型的基础层面是哪个层面?

A.信息领域

B.自我探索

C.决策规划

D.执行

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第5题
自我探索是由一个由外到内,由浅入深,由思考到实践的过程;自我探索越精细,越细微,人职匹配度就
会越高。()

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第6题
为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段,根据学生的需要,社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点,提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当?()

A.相互认识,建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

B.认识你自己—相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

C.相互认识,建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

D.自我接纳自我探索—相互认识,建立关系—认识你自己—自我提升,重新认识自我责任、自我把握—巩固成果,评估目标达到的程度

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第7题
职业价值观的澄清来自于()

A、自我的实践探索与反思

B、权威的告诫

C、父母的意愿

D、同学中的潮流

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第8题
协助青少年开展自我探索,是青少年社会工作的重要服务手法之一,自我认识与自我探索服务的主要目标包括()。

A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性

B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力

C.协助青少年发掘内在的潜能,并使之得到充分的发展

D.帮助青少年解决就业的困扰

E.协助青少年能够自我接纳、自我完成,终至自我实现

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第9题
减少求助者自我探索的因素是()。

A.依赖

B.倾听

C.责任转移

D.提问过多

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