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[单选题]

乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我,是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为()阶段。

A.模仿阶段

B.游戏阶段

C.概化他人阶段

D.本我阶段

E.超我阶段

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第1题
把自我的发展分成八个心理阶段,提出每个阶段都有一个“认同危机”,一个稳定的自我认同源于对这些认同危机的积极解决,这位学者是()。

A.西格蒙德·弗洛伊德

B.乔治·H·米德

C.埃里克·埃里克森

D.查尔斯·H·库利

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第2题
主我与客我,是()关于自我的概念。

A.C?罗杰斯

B.M?米德

C.K?勒温

D.W?詹姆士

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第3题
新中国成立后,中国农村社会保障制度的发展大致可以划分为()阶段。

A.集体保障阶段

B.自我保障阶段

C.家庭保障和社会保障相结合阶段

D.社会保障阶段

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第4题
皮亚杰将儿童的道德认知发展分为()等阶段。

A.前道德判断阶段

B.他律道德判断阶段

C.自我道德判断阶段

D.自律道德判断阶段

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第5题
小学阶段的儿童正处在自我意识发展的()阶段,对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.他人自我

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第6题
埃里克森的理论认为人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,并指出了各阶段的主要发展任务。其中12~18岁是青年期,该阶段的发展任务是培养自我同一性,即获得同一性,防止角色混乱。()
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第7题
张老师关心上好每一堂课,关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论,张老师的专业发展进入了()。

A.关注情境阶段

B.关注自我阶段

C.关注他人阶段

D.关注学生阶段

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第8题
在一次业务学习中,关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段,教师们讨论激烈,提出了以下四种见解,其中正确的是()。

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

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第9题
米德把“影响个人生活和人格成长的中心人物”称为()。

A.概化他人

B.重要他人

C.一般他人

D.亲密他人

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