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[判断题]

主体作用于客体没有引起客体的变化,而发生变化的却是主体自身,这样的活动就是认识活动。()

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第1题
教师在教学过程中应该认识学生的地位是()

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体

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第2题
人类的任何活动都是主体作用于客体的活动。
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第3题
认识的客体是指主体实践和认识活动的对象。 ()

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第4题
一项技术出现或引进之后,自然会产生技术客体即机器等实物和技术主体即操作的人,但仅有主客体还不能构成现实的技术活动。客体和主体只有在人类的物质生产劳动中构成一定的“社会结合”,技术活动才能得以正常运行,才能成为改造自然的现实力量。主体与客体之间的“社会结合”也就是管理。可见()。

A.管理的建立是技术活动得以正常展开的必然要求

B.技术活动的主体没有管理重要

C.技术活动的客体没有管理重要

D.技术可以引进,而管理不可以引进

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第5题
实践的主体是指从事实践活动的人。实践客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践的主体和客体说法正确的有()。

A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素

B.实践客体是一种不以主体意志为转移的客观存在,是与客观事物相等同的范畴

C.主体和客体的相互作用通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现

D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累,客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量

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第6题
()即包括对主体(自身)的认识,也包括对客体(他人)的认识。

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第7题
实践的主体是指从事实践活动的人;实践的客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践主体和客体的说法中正确的有()。

A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素

B.实践的客体是一种不以主体意志为转移的客观存在,是与客观事物相等同的范畴

C.主体和客体的相互作用是通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现的

D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累,客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量

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第8题
“主体是人,客体是物”与“主体客体化,客体主体化”的观点()。

A.都是从实践和认识关系中抽象出主体和客体,因而都是正确的

B.都把人变成脱离社会具体性和历史性的抽象存在物,因而都是错误的

C.前者孤立地理解主客体,没有在具体的实践活动关系中区分主客体,因而是错误的

D.后者是从实践的主客体相互作用的内容和结果这两个方面去理解主客体关系,因而是正确的

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第9题
认识是主体对客体的能动反映,表现在:认识活动是一种主体与客体间的反映与被反映关系,是摹写和选
择的统一。 ()

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