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[多选题]

开展物种起源与形成机制、生物种群起源和演化规律、极端环境下生命过程及特异抗性基因资源挖掘等研究,对推动()等都具有重要意义。

A.生物产业发展

B.服务工农业生产

C.国际合作

D.国防建设

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第1题
生物处于污染条件下,可以通过结合固定、代谢解毒、分室作用等过程将污染物在体内富集、解毒。其中生
物的解毒能力是生物抗性的基础,解毒能力强的生物都具有抗性,但解毒能力不是抗性的全部,抗性强的生物不一定解毒能力就强。 由此可以推知()。

A. 解毒能力不强的生物不具有抗性

B. 具有抗性的生物一定具有较强的解毒能力

C. 生物可将污染物富集、解毒,所以生物能在污染环境下生存

D. 不具有抗性的生物解毒能力一定不强

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第2题
下列关于生物多样性的叙述,正确的是()。

A.生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容

B.生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果

C.物种的灭绝不利于生物多样性的形成

D.生物多样性的形成是新物种形成的过程

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第3题
研究人类起源和发展的主要证据是()

A.生物的形态

B.生物化石

C.地层结构

D.早期胚胎

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第4题
关于对教育起源的认识,传统上具有代表性观点的有()。

A.地理起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

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第5题
对护理学历史的研究主要是研究有关护理学的()等内容。

A.创建人

B.起源和创建人

C.起源、变化和发展

D.变化、发展

E.发展

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第6题
生物工程产业是以现代生命技术的四大组成部分(微生物、酶、细胞、基因)为基础,逐步形成以动植物工程、药物及疫苗、蛋白质工程、细胞融合、基因重组、生物芯片及生物计算机等为基本内涵的工程产业。()
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第7题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

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第8题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()

A.劳动起源论

B.生物起源

C.心理起源论

D.生物进化论

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第9题
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

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