题目内容
（请给出正确答案）
A.指挥家在演出前随机决定使用乐器的数量、演出时长以及参演人数
B.在钢琴琴弦中塞进橡皮和铁钉等物以模拟打击乐的声响来演奏音乐
C.用掷骰子、丢硬币来确定作品的音高、力度与配器等并创作成曲谱
D.演奏者保持沉默，此时台上台下偶然出现的掌声、笑声构成了乐曲
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创作过程或演奏过程…”相关的问题
根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是（）。
A. 指挥家在演出前随机决定使用乐器的数量、演出时长以及参演人数
B. 在钢琴琴弦中塞进橡皮和铁钉等物以模拟打击乐的声响来演奏音乐
C. 用掷骰子、丢硬币来确定作品的音高、力度与配器等并创作成曲谱
D. 演奏者保持沉默，此时台上台下偶然出现的掌声、笑声构成了乐曲
A.音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
B.音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
C.音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
D.音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
A.欣赏
B.歌唱
C.演奏
D.舞蹈
B.了解常见的音乐演唱、演奏形式
C.感受其艺术表现特点
D.培养听辨乐器音色的听觉感受能力
E.培养听辨人声的听觉感受能力
【课题名称】瑶族舞曲
【教学内容】欣赏《瑶族舞曲》
教学目标：
1．聆听《瑶族舞曲》，体验乐曲不同部分的不同音乐情绪，参与想象乐曲的音乐形象。
2．能用乐器演奏部分音乐主题．并能自选主题填词演唱。
教学重难点：体会乐曲不同部分的音乐情绪，参与音乐实践。
教学工具：磁带、录音机、竖笛、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学
播放乐曲《瑶族舞曲》（民族管弦乐演奏），学生听音乐进教室。
二、导入新课
刚才播放的是由民族管弦乐演奏的乐曲《瑶族舞曲》，旋律优美动听。说到瑶族，你能否说一说你对它的认识呢？学生讨论并回答。
三、欣赏教学
1．播放《瑶族舞曲》（扬琴与乐队）。
2．提问：乐曲的基本情绪如何？乐曲分为几个部分？每部分有几个音乐主题？
3．师总结。
4．出示乐曲的两个音乐主题：主题a，主题b。
5．再次聆听主题a，b在曲中的演奏。思考：这两个主题表现了怎样的音乐形象？
6．根据你对作品的理解，自选主题填词演唱。
7．组织学生表演。
四、总结
1．将本单元的欣赏曲目编上序号，填到与其相关的中国分省（区）地图中去。
2．将西南少数民族音乐与汉族音乐作比较，说说它们的差异有哪些？
3．课堂小结。
4．播放歌曲《阿西里西》。
五、小结与作业
1．作实践与创造第四题。
2．讨论、比较后分析总结。
3．唱着歌曲走出教室。
A. 胡某在晚年演奏时，比早年更不愿意打破其一贯坚守的节律
B. 随着演奏技巧及领悟作品内涵的功力日渐深厚，胡某越来越意识不到她是在演奏别人的作品
C. 在其晚年的演奏中，她是业内惟一有意在演奏中加入个人节律的演奏家，这使得其演奏更多地充满了个人风格
D. 胡某在晚年演奏时，没有再以其青年时代那样的方式，演奏过任何一部作品
