题目内容
(请给出正确答案)
[主观题]
理发店理有一位理发师、一把理发椅和n把供等候理发的顾客坐的椅子。如果没有顾客,理发师便在理发椅
上睡觉,一个顾客到来时,顾客必须叫醒理发师,如果理发师正在理发时又有顾客来到,则如果有空椅子可坐,就坐下来等待,否则就离开。
查看答案
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
A.给自己理发
B.叫人给他理发
C.从不理发
D.不存在这样的人
A.给自己理发
B.叫人为他理发
C.从不理发
D.不存在这样的人
一段时间过后。因为理发师只有剪头发和吹头,顾客直线下降,最后沦落到没有顾客光顾,郭老师见状将“美美理发室”撤掉。
(1)请从幼儿游戏中的支持与指导角度分析该教师的教育行为。
(2)针对该教师的教育行为提出建议。
下面哪一项为真,将证明上述推理的前提至少有一个是假的?
A.该店内有一位出生北方的未婚的男理发师。
B.该店内有一位不是理发师的未婚女员工。
C.该店内有一位出生南方的女理发师。
D.该店内有一位出生南方的已婚女员工。
阅读下面材料,回答问题。
李老师发现大班“理发店”的顾客很少,“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观,学习。看理发店的设施,鼓励幼儿向理发师咨询问题,记录幼儿的问题,还拍下照片,幼儿在理发店看到顾客躺着洗头,梳理发型。回到幼儿园,李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”,并把照片给孩子们回顾,有的幼儿反映没有躺椅,有的反映没有发型梳,李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅,自己画发型,之后“理发店”生意又红火起来。
问题:请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。
一名教师为她负责的一组:3-4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角.让幼儿进行理发的模拟活动,可惜幼儿的反应非常冷淡,只有二、三个小朋友偶尔走进游戏角,拿起梳子梳梳头,或对镜子照一照,完全没有出现老师所期望的情形。请你从角色游戏的角度指导对本案例进行分析。