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更多“育过程要培养学生的知、情、意、行，必须要做到晓之以理、动之以…”相关的问题
第1题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A. 智育过程B. 心理辅导C. 德育过程D. 美育
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
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A. 智育过程
B. 心理辅导
C. 德育过程
D. 美育过程
第3题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合()规律。A.智育过程B.心理辅导C.
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。
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A.智育过程
B.心理辅导
C.德育过程
D.美育过程
第4题
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行’’符合()的规律。A.智育过程B.心理辅导
“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行’’符合（）的规律。
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A.智育过程
B.心理辅导
C.德育过程
D.美育过程
第7题
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行顺序是()。A．以知为开端，知、情、意、行依
德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行顺序是（）。
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A．以知为开端，知、情、意、行依次进行
B．以情为开端，情、知、意、行依次行进
C．以意为开端，意、知、情、行依次进行
D．视具体情况，可有多种开端
第8题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是()。A.以知为开端．知情意行依次进
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）。
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A.以知为开端．知情意行依次进行
B.以情为开端，情知意行依次进行
C.以行为开端，行知情意依次进行
D.视具体情况，可以有多种开端和顺序
第9题
由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。（)
