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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上.这表明该老师处于由美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的().

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

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第1题
一位新教师把大量时间花在维系自己与同事、领导的关系上,这表现其成长阶段处于美国学者福勒与布朗(FulleerBrown)提出的生涯关注理论中的____。

A.关注生存阶段

B.关注自我感受阶段

C.关注情境阶段

D.关注学生阶段

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第2题
一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么这在教师成长过程中属于()

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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第3题
林老师为了赢得学生的喜爱,把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看,林老师的做法表
明他着重关注的是()

A.职业发展

B.职业生存

C.教学效果

D.教学氛围

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第4题
当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时,那么在教师成长过程中他属于()。

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

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第5题
当一位新手型教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上时,那么在教师成长过程中他属于(
)。

A. 关注情境阶段

B. 关注生存阶段

C. 关注学生阶段

D. 关注教学阶段

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第6题
夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛,首次参加比赛的夏老师向 汤老师请教,汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己,就说自己也不清楚,汤老师的做法表 明她()

A.具有帮助同事自我创新的意识

B.缺乏尊重同事人格的品路

C.具有促使同事自主发张的意说

D.缺乏与同事自主合作的精神*

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第7题
学校组长匡老师从教30年,每逢他们组有新入职老师,匡老师都会把自己的教案直接提供他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课,匡老师的做法____

A.有利于与同事搞好关系

B.有利于教学质量提升

C.不利于新教师成长

D.不利于自身的专业发展

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第8题
学科组长匡老师从教30年,每逢他们组有新人职的老师,匡老师都会把自己的教案直接提供给他们,要求他们严格按照自己的教学设计开展教学,并坚持推门听课。匡老师的做法()。(2015年下半年)

A.有利于与同事搞好关系

B.有利于教师质量的提升

C.不利于新晋教师的成长

D.不利于自身的专业发展

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第9题
当一位新入职的老师和经验丰富的张老师借教案上课时,张老师拒绝了,说道:我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。这表明张老师()

A.注意帮助同事的方法

B.缺乏团结协作精神

C.缺乏良性竞争的能力

D.善于保护自己的隐私

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第10题
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点

A.建构主义

B.人本主义

C.信息加工

D.联结主义

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