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[主观题]

()这一称谓为西方诸国20世纪30年代所倡导,这种教育在德国称为“双亲教育”,美国称之为“父母教育”(parentaleducation),俄罗斯学者称之为“家长教育”或“家长的教育”。

A.学前教育

B.家庭教育

C.亲职教育

D.学校教育

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第1题
从形式上看,我国现阶段学前教育主要包括()A.学校教育、幼儿园教育B.家庭教育、学前教育
从形式上看,我国现阶段学前教育主要包括()

A.学校教育、幼儿园教育

B.家庭教育、学前教育机构教育

C.家庭教育、学校教育

D.幼儿园、托儿所、学前班

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第2题
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。 A.学校教育、幼儿园教育
从形式上讲,我国现阶段学前教育主要包括(),其中,幼儿园教育占主要地位。

A.学校教育、幼儿园教育

B.幼儿园、托儿所、学前班

C.家庭教育、社会教育

D.家庭教育、学前教育机构的教育

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第3题
家长的自身修养,对于成功地教育子女来说,有着十分重要的意义。第一,家长是教育者,在家庭教育过程中居于主导作用;而家庭教育又是一种私人教育,有很大的独立性,家长有很大的自主权。第二,(),本身就是一种教育因素。

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第4题
“三结合”的教育一般是指()。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长
“三结合”的教育一般是指()。

A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

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第5题
有学者认为,现代学校教育的任务是努力创造适合儿童的教育。这一观点所反映出的教育与发展的关系是
()。

A.教育决定发展

B.发展决定教育

C.教育与发展并行

D.教育等同于发展

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第6题
从学前儿童日常所获得的教育,可把学前教育环境分为()

A.自然环境

B.学前教育机构教育环境

C.社区教育环境

D.家庭教育环境

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第7题
幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的()和家庭教育水平,促进幼儿全面和谐的发展。

A、教育素质

B、教育行为

C、教育方法

D、技能方法

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第8题
家庭教育是()。A.父母对孩子的教育B.由家庭里的长者对其子女及其他年幼者实施的教育和影响C.家长
家庭教育是()。

A.父母对孩子的教育

B.由家庭里的长者对其子女及其他年幼者实施的教育和影响

C.家长中的长者对其子女及其他年幼者实施的有意的教育和影响

D.父母对孩子有目的、有计划的教育

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第9题
家庭教育的局限性主要有()。

A.家长缺乏教育者的角色意识

B.家长在教育中容易感情用事

C.家长素质参差不齐,影响家庭教育的质量

D.家庭教育不正规

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