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[单选题]
是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为,决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。()
A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
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A.教学反思
B.教学监控
C.教学计划
D.教学设计
A.教学计划
B.教学设计
C.教学监控
D.教学反思
A.教师反思
B.教育研究
C.教师叙事
D.教学案例
A.反思是学会教学最直接、最有效的途径
B.反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
C.反恩能够有效促进教师决策能力的发展
D.教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思
A.课后备课
B.反思日记
C.课堂观摩
D.专家会诊
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价
A.教师即是反思的主体,也是反思的客体
B.反思过程要自觉地对教育教学实践活动进行认知加工
C.教师要对自己的教育教学行为有一种健康的怀疑与自我批判
D.教师要对自己的教育教学行为持续的改进,达成定式思维与习惯
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思