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[多选题]

舒伯的“生涯彩虹图”有三个观察的维度,分别是

A.生涯长度

B.生涯纵度

C.生涯深度

D.生涯广度

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第1题
舒伯的生涯彩虹理论告诉我们,生涯的整体发展包括了时间,领域和深度三个层面,即生命的长度,宽度
和厚度。()

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第2题
舒伯的生伯彩虹图以一个个体为例描绘生涯,以下对生涯彩虹图的解读,有误的是:()

A.生涯长度指的是生命从开始到结束的跨度。图中纵座标和弧度以代表生命的阶段和年龄,舒伯把人的一生分为五个阶段。

B.生涯宽度,指的是不同生命角色之间的跨度。图中各模块彩虹代表不同的角色,生涯的角色越多越好。

C.生涯厚度,指的是个体在不同生命角色上投入的深度。各个弧形颜色的厚薄,代表的是个体某一个阶段,在某一个角色上的精力和关注度的分配。

D.人生的角色越多,生涯越丰富;每个阶段都有相应的任务,对每个角色的投入时间和精力是不同的。每一个生涯阶段都是为下一阶段做准备。

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第3题
生涯彩虹图

管理学者_____提出了“生涯彩虹图”

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第4题
舒伯(Super)生涯发展理论共有几个阶段?分别是?

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第5题
在人的一生中,不同发展阶段,每个人扮演不同的角色,萨伯将一个人一生所要扮演的各种不同角色称为:()

A:生涯发展的广度

B:生涯发展的长度

C:生涯发展的深度

D:生涯发展的厚度

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第6题
职业生涯规划的生涯彩虹图是由谁首先提出?

A.荣格

B.霍兰德

C.舒伯

D.金斯伯格

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第7题
舒伯的生涯彩虹图把人的一生分成几个阶段?

A.3

B.4

C.5

D.6

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第8题
课程中讲到的生涯教育相关理论有:()。

A.舒伯生涯发展理论

B.认知信息加工理论

C.明尼苏达工作适应论

D.人职匹配论

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第9题
以下关于生涯的说法,正确的是()。

A.生涯是人生中各种角色的组合与演进

B.生涯是生活中各种事件的演进方向与历程

C.生涯表现出个人独特的自我发展型态

D.生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合

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