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[主观题]

整体和部分的辩证关系

下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容,根据内容,设计教学目标,并提出有效达成该目标的三条措施。

(1)整体和部分的区别

整体是事物的全局和发展的全过程,从数量看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位,整体统率着部分。具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

整体大于部分.但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时,整体功能大于部分功能之和,当部分以不合理的无序的状态组成整体时,整体功能小于部分功能之和。

(2)整体和部分的联系

整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成,部分的功能及变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

(3)方法论

我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须尊重部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

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第1题
下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容,根据内容,设计教学目标,
并提出有效达成该目标的三条措施。

(1)整体和部分的区别

整体是事物的全局和发展的全过程,从数量看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。

整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位,整体统率着部分。具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。

整体大于部分.但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时,整体功能大于部分功能之和,当部分以不合理的无序的状态组成整体时,整体功能小于部分功能之和。

(2)整体和部分的联系

整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成,部分的功能及变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

(3)方法论

我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须尊重部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

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第2题
“一带一路”战略作为我国对外开放的创新实践,充分体现中国既是全球化的受益者,也是全球发展的贡献者,因为中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是()

A.整体由部分构成,整体的功能是部分功能之和

B.部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分

C.部分影响整体,部分的发展有利于整体的发展

D.整体离不开部分,部分对整体具有决定作用

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第3题
对客观事物整体与部分关系的分析一般可以从()等方面进行

A.分析事物在空间分布上整体的各个组成部分

B.分析事物在时间发展上整个过程的各个阶段

C.分析事物在变化过程中的各个方面、各个水平和各个层次

D.分析复杂同一体的各种因素、各个方面和各种属性

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第4题
三个代表重要思想,相互促进,是统一的整体,因为()。

A.任何事物内部的各个部分、要素、环节都是相互联系的

B.任何事物都必须与周围的其他事物相互联系

C.一切事物都是由部分组成的,没有部分也就没有整体

D.整体的功能总是大于部分功能的

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第5题
“不谋全局者不足谋一域,不谋万世者不足谋一时。”大局是相对局部而言的,是全局中最重要的部分。唯物
辩证法认为,整体处于统帅的决定地位,部分服从和服务于整体。部分是整体中的部分,部分离不开整体,离开了整体,部分也就不成其为部分。因此,大局的走向决定局部的命运。正因为大局在事物发展中起着主导的决定作用,找准全局性、大局性的问题,也就抓住了工作的重点和中心;掌握了大局,也就掌握了工作成败的关键。 与这段文字意思相符的一项是()

A.只有对大局了然于胸,才能把各项工作做得更好

B.胸怀大局,要贯穿从思考到决策的全过程

C.片面强调局部会贻害大局,造成工作失误

D.大局意识对于做好工作具有重要的作用

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第6题
城乡、区域发展不平衡是我国经济发展中的突出问题。中央提出,要优化经济发展空间格局,继续实施区域总体发展战略,推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设,积极稳妥推进城镇化。这体现的哲学方法论是 ()

A.重视部分对整体功能的决定作用

B.整体功能大于部分功能之和

C.要用综合的思维方式认识事物

D.整体和部分是有区别的

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第7题
“100-1=0”被一些管理学家辜为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是()。①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位③整体与部分相互制约,部分的功能关系整体的成败④整体与部分相互联系,关键部分的作用有时大于整体的作用

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第8题
每一个复杂的生物个体都是由各种不同的细胞构成的系统,其中每个细胞中的DNA都包含了该生物个体所有性状的遗传信息。这段话蕴涵的哲理有

A.整体和部分是相互渗透的

B.整体和部分在一定条件下相互转化

C.整体等于部分之和

D.整体具有部分所不具有的特性

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第9题
整体和部分的关系是()。

A.整体可以代替部分

B.部分支配、决定整体

C.整体决定部分,部分影响整体

D.整体是部分的总和

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