题目内容
（请给出正确答案）
A、凝重型
B、紧张型
C、高亢型
D、低沉型
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A.“这件事，乡政府可以出面召集你们双方协商解决。”
B.“如果你们双方达不成协议，我们乡政府是无权处理的。”
C.“你们可以去县政府申请处理，也可以直接去县法院起诉。”
D.“在纠纷解决之前，你们双方必须维持土地利用的现状。”
A.偷换论题
B.自相矛盾
C.模棱两可
D.断章取义
请认真阅读下文，并按要求作答。
这片土地是神圣的
对我们这个民族来说．这片土地的每一部分都是神圣的。
每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋（mi）鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水．也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行．木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们．你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地，转让给你们．你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸。也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它．使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降 临到人类身上。
告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样。告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析该文本的写作特点。（10分）
（2）如何指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标。（10分）
（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动。（20分）
请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。
1. 请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？
2. 依据案例说明教师应具备哪些师德？
A.你们就要离开北京了,北京是你们中国之行的最后一站。
B.你们即将启程前往北京,北京是你们中国之行的最后一站。
C.你们前往北京的时候到了,北京是你们参观中国的最后一站。
