师德修养的时代性特点需要教师()。A.随时代变化,彻底变革师德内涵B.向西方发达国家学
师德修养的时代性特点需要教师()。
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进.丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变。守护祖国的师德传统
师德修养的时代性特点需要教师()。
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进.丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变。守护祖国的师德传统
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
A.随时代变化,彻底变革师德内涵‘
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
A. 随时代变化,彻底变革师德内涵
B. 向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C. 与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D. 以不变应万变,守护祖国的师德传统
A、强化组织保障
B、弘扬高尚师德
C、力行师德规范
D、优化制度环境
A、师德考核应当充分尊重教师主体地位,符合教师职业性质,促进教师专业发展
B、将师德考核作为教师考核的核心内容,摆在首要位置,各级教育主管部门要制定师德考核办法,学校制定具体实施细则
C、教师考核结果-般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,考核结果公示后存入师德考核档案
D、师德考核不合格者,年度考核应评定为不合格,在教师资格注册、岗位聘用等环节降级处理
A.幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习
B.幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习
C.幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习
D.幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习
A.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德
B.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德
C.继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化
D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。
B.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。
C.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。
D.即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。