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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

明日复明日，明日何日多？我生待明日，万事成蹉跎。教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习，这种行为属于意志品质的（）

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第1题

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光努力学习。这种行为属于意志品质的（）。

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第2题

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎．”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习．这种行为属于意志品质的()．

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第3题

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）

A.坚韧性

B.自觉性

C.果断性

D.自制性

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第4题

“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这

种行为属于意志品质的（）。

A. 自觉性

B. 果断性

C. 坚持性

D. 自制性

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第5题

“明日复明日，明日何其多？我生待明月，万事成蹉跎。’’教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

这种行为属于意志品质的（）。

A.自觉性

B.果断性

C.坚持性

D.自制性

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第6题

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”这说的是时间管理方面存在的问题，即（)。

A.缺乏目标

B.犹豫不决

C.拖沓

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第7题

该教师在教学过程中是如何引导学生背诵的？

阅读《乡愁》教学实录（节选），完成问题。师：我们这样吧，大家挑选两名同学，一人背一节诗，等他们把前两节背完，我的感情就酝酿好了，然后我背诵第三节，好吗？生：好！（学生配乐背诵一、二节诗）师：同学们，对不起，我的感情没有酝酿好。刚才两位同学背诵得很好，是我自己的问题，我没有赶上．我们能不能再来一次？生：行！师：这次我再指两名同学来背诵。生：（背诵）小时候……长大后……师：（背景音乐响起，教师背诵第三节诗）“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在外头，母亲在里头。”（音乐渐强，静默十几秒。板书：后来啊、中年、生死离别、哀思难抑、丧母哀愁）师：记住这段的同学点点头。师：（配乐）我们一起把这一节背一遍。师：（配乐）把这首诗的前三节完整地背诵一遍。（生背诵前三节诗）

该教师在教学过程中是如何引导学生背诵的？

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