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[单选题]

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》规定,学生初中毕业应累计认识常用汉字()个。

A.3000

B.3500

C.4000

D.5000

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第1题
语文课程标准规定:第三学段“累计认识常用汉字3000个”,初中阶段要求“累计认识常用汉字3500个”,
意味着初中阶段在原有基础上增加了500字的识字量。()

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第2题
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生 ________, _______,
应引导学生________,热爱生活,表达真情实感。”

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第3题
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字()个。

A.500

B.500

C.2800

D.3000

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第4题
根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的规定,初中作文每学年的最少次数是()A.14次 B.15次
根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的规定,初中作文每学年的最少次数是()

A.14次

B.15次

C.10次

D.12次

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第5题
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为_____和_____的统
2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将语文课程的性质定位为_____和_____的统一。

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第6题
某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对总目标中的重要知识进行了总结,其中错误的一项是()。

A.语文课程规定7~9年级学生要认识3500个左右常用汉字,能正确工整地书写汉字

B.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度,后五条侧重具体描述

C.总目标强调了在教学过程中教师的主体地位

D.语文课程的本质是实践性,在语文课程总目标中得到了充分的凸显

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第7题
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记,错误的一项是()。

A.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法

B.学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度

C.临摹名家书法,体会书法的审美价值

D.累计认识常用汉字3000个左右

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第8题
某教师在学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,发现里面有很多数字需要重点识记,于是进行了简单总结,其中总结错误的一项是()。

A.总目标中规定,九年义务教育内累计认识4000个左右常用汉字;背诵优秀诗文240篇(段);九年课外阅读总量应在400万字以上

B.第三学段:累计认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写

C.第三学段:默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字

D.第三学段:背诵优秀诗文60篇(段);课外阅读总量不少于100万字;课内习作每学年16次左右

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第9题
《全日制义务教育语文课程标准()》提出的理念要求,积极倡导_______、合作、探究的学习方式

A.自觉

B.自由

C.团结

D.自主

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