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第3题
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从()、()、()和()四方面具体阐述。力求通过
数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的()、()、()、()。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用()进行思考，增强()的能力、()的能力。
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第4题
下列关于高中数学基础性的说法不正确的是()。
A、高中数学课程为学生进一步学习提高了必要的数学准备
B、高中数学为不同学生提供相同的基础
C、高中数学课程体现时代性、基础性和选择性
D、高中数学课程要以学生的发展为本，尊重他们的个性发展
第5题
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是()。A.初中阶段
下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基础性，’内涵的是（）。
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A.初中阶段的数学课程中有大量的内容是未来公民在日常生活中必须用到的
B.初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础
C.初中数学课程是为即将结束义务教育阶段的初中学生谋求明13的发展
D.数学课程内容是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础
第8题
一般来讲数学课程目标的制定要考虑三方面的因素()
A、社会发展的需要、儿童发展的需要、数学科学发展的需要
B、社会发展的需要、心理发展的需要、儿童发展的需要
C、儿童发展的需要、心理发展的需要、数学科学发展的需要
D、儿童发展的需要、社会发展的需要、心理发展的需要
第9题
《义务教育课程次标准（2011年版)》“四基”中“数学的基本思想”，主要是：①数学抽象的思想;②数学推理的思想;③ 数学建模的思想。其中正确的是()。
A、①
B、①②
C、①②③
D、②③
